韩强：以全球视野提升高校思政课教育教学实效

gecccn

韩强（北京外国语大学马克思主义学院院长、教授）

在全球化进程加速推进的今天，“全球视野”正在成为人才培养的重中之重。不仅外语类高校，对于所有高校来说，都要更加重视“全球视野”在人才培养中的重要地位。高校思想政治理论课作为立德树人的关键课程，必须适应这一需要，以“全球视野”提升教育教学实效。

把道理讲准、讲深、讲透、讲活，离不开全球视野。众所周知，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的学说，而无产阶级的解放需要全世界无产阶级联合起来，相互支持和配合，才能最终取得无产阶级解放斗争的胜利，因此，《共产党宣言》发出号召：“全世界无产者，联合起来！”中国共产党总结百年奋斗的历史经验，把“坚持胸怀天下”作为其中的重要一条。高校思想政治理论课就是要从整体上运用马克思主义理论，讲清楚无产阶级和人类解放的基本道理，讲清楚历史和人民为什么选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义，选择了改革开放，讲清楚中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，马克思主义为什么行。而真正讲清楚这些道理，教师没有全球视野是不可能的，在教学中不运用好全球视野也是不可能的。这就要求我们在教学中要站在人类社会发展历史的高度，善于进行中外比较，能够从不同国家的成功与失败中找到正确答案，这样才能真正引导学生，说服学生。

更好地为党育人、为国育才，必须掌握全球视野。人才是具有专业能力、创新精神并能够顺应时代发展的特殊群体，与时代相同步是对人才的基本要求。如果脱离时代，只是沉迷于自己的主观世界，这样的人才很难发挥作用，也难以得到认可。高校思想政治理论课要培养社会主义事业的建设者和接班人，必须引导学生正确认识中国和世界，认清中国离不开世界，世界离不开中国，要把世界介绍给中国，也要把中国介绍给世界，使中国从世界发展中得到更多收获，也让世界从中国发展中得到更多启示，从而使两者更加紧密地结合在一起，这样才能更好地认识共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，从而坚定马克思主义信仰，共产主义信念，坚定中国特色社会主义共同理想，自觉把个人的才干融入中国特色社会主义建设事业之中。如果缺乏全球视野，就难免会陷入经验主义、主观主义、教条主义，难以借鉴于我们有益的经验。

把人类创造的有价值的知识为我所用，必须具有全球视野。对于讲好思政课，习近平总书记提出“坚持政治性和学理性相统一”。这体现了用学术讲政治的重要意义，彰显了学科学术在思政课教学中的基础性地位。要把思政课讲好，把立德树人的根本任务完成好，根本在于把马克思主义的道理、学理、哲理讲清楚，用马克思主义的真理力量说服人，要做到这一点，没有扎实的理论功底、没有科学的学科体系学术体系话语体系是难以实现的。在马克思主义理论体系中，全球视野可谓无处不在，比如，习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃；要讲清楚马克思主义基本原理，就要讲清楚马克思主义在欧洲诞生以及在西欧主要国家、苏联及中国传播发展的规律，从而为马克思主义中国化时代化奠定理论基础；马克思主义中国化也是在总结马克思主义在世界传播发展、指导国际共产主义运动的基本经验和规律的基础上形成的；思想政治教育，注重中外思想政治教育的规律比较是其题中应有之义；中国近现代史基本问题，更要时时进行中外对比，以把握社会变革成功与失败的经验教训。只有运用好其中的全球视野，才能真正把各个学科的道理讲清楚，把相关各门思政课的道理讲清楚，也才能让学生易于学习和接受。

在思政课教学中，注重全球视野的养成与运用正在成为师生的共同需要，也是提升教育教学效果的共同课题。在这方面，外语类院校可以先行一步，发挥自身优势，围绕“有家国情怀、有全球视野、有专业本领”的复合型高素质人才培养目标，进一步凝练“思政课+外语+国际视野”的思政课特色和“马克思主义+外语+国际视野”的学科发展方向，进而为高校思政课建设积累经验，使全球视野成为引导学生全面理解马克思主义、坚定理想信念的重要支撑。（来源：国家治理杂志）